最大程度的告知+最大程度的关爱=孩子最小程度的恐慌

　　辽宁性侵犯儿童的案例中，一名小女孩在不堪忍受老师的殴打后告诉家长，之前一直没跟家长说，是因为”一直以为老师那样做也是上课“。现在告诉家长，是因为”老师天天用书打我脑袋、掐嘴巴子、掐腿，还用棍子捅“。
 
　　显然，”性“是这个家庭教育的禁区，这也是犯罪人得逞如此长久的原因之一。
 
　　”一定要让孩子能分辨什么是假信息。“黄家良强调。禁区越少、假话越少，孩子能自我保护的可能性就越大。
 
　　”熟人是孩子最不设防的空间，如果家长要防范熟人伤害的发生，有一个好办法，就是平时家长要养成自己去哪里或干什么、去多久都要同孩子说明白的习惯。比如，妈妈告诉孩子去哪里拿什么东西、几点回来、在哪里等候等信息，这个时候另一个熟人来想带走孩子，那他的信息是否同妈妈信息相符，孩子的防御心就会起来。“
 
　　即使对于电视新闻中的伤害儿童事件，也不必刻意回避，应对孩子的疑问，甚至恐慌，最好的解决办法，依然是告诉他/她，那是怎么回事，如果你遇到了这种情况，你应该怎么办才能保护好自己。
 
　　最大程度的告知+最大程度的关爱
 
　　前段时间，广州心理咨询师于东辉接到一些家长的求助电话：顺德实验小学里传得沸沸扬扬：副校长把老婆杀掉并分尸了，而他的情人就是本校的英语老师。跟校长和老师关系平时都不错的孩子们，忽然觉得很恐慌，有孩子提出来要换学校。
 
　　”对于学校里发生暴力事件的孩子，必须要及时地给予心理支持。否则很容易造成孩子的安全感不足，在以后的生活里，容易不相信人。在发生暴力事件后的几天，甚至更长的一段时间里，最好每天由父母陪同孩子上下学。晚上要观察孩子的睡眠情况，并与孩子多沟通，探问他/她的内心想法。也可以做角色扮演游戏来告知孩子，时刻有父母在身边给予支持。“于东辉建议道。
 
　　”比如可以跟孩子在家里玩兔子和大灰狼的游戏，在游戏中告诉孩子，当遇到危险时，可以跟兔妈妈、兔爸爸、兔老师、兔警察求助，小兔子永远都不是一个人在面对危险。还可以在孩子书包里他们最容易看到的地方（比如铅笔盒里）放上爸爸妈妈的照片，让孩子感觉到父母随时在身边，给他们提供支持。“
 
　　美国在 ”9·11“事件后，幼儿园给儿童提供安全感的方式也值得借鉴：
 
　　经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。
 
　　最大程度的告知+最大程度的关爱=孩子最小程度的恐慌。