10种暗示法，好过“打骂”教育

　　孩子表现差，父母不妨宽容他的“不成熟”

　　孩子“人来疯”，可暗示其“活泼可以，但不可胡来”

　　让孩子换位思考，宽容对方的失误

　　宽容调皮的孩子，让其行为处于合理的范围之内

　　第七章 注意力暗示：精神成就目标

　　让“小闹钟”做时间郎，裁决功课时间

　　对于面对考试手忙脚乱的孩子，不妨积极地劝他猜题


　　孩子顾虑太多的时候，不妨先让其做所担心的事

　　让“粗枝大叶”的孩子列举“马虎”事件

　　大声朗读，让孩子的注意力重新回归功课

　　按时做家务，让孩子的注意力形成“生物钟”

　　让孩子学会“功课好处幻想法”，孩子就会逐渐提高学习的注意力

　　给孩子的注意力极限加码，暗示他可以做得更好

　　与孩子比赛，让他不断提高功课注意力

　　第八章 情境暗示：空间也会说话

　　在孩子的房间贴上他喜欢的明星照，可提升其向上心

　　给孩子太好的环境，会在不知不觉中扼杀其斗志

　　孩子郁闷时，适当“开后门”，换个环境放松心情

　　孩子感到迷惑时，让其走进大自然感受力量

　　带着孩子去参观影展，让孩子体会久违的“善良”

　　置身宣传展览会，让孩子明白“烟酒”的危害

　　当孩子开始感到厌烦时，改变做功课的桌子和地点