中国大学应走向国际

　　据国外媒体报道，大学综合水平体现了一国国民素质及整体实力。在前不久发布的世界前200名大学中，香港的7所大学全部进入，而大陆和台湾却只是占极低的比例。 
　　在中国的大学当中，只有香港大学可以徘徊于全球第25名上下，也只有香港大学可以真正走出亚洲，走向国际。“建设世界一流大学”近年来成为了许多中国大学提出的口号，但对照世界银行高等教育主管Jamil Salmi提出的“精英集中、资源充足、管理优秀”的一流大学特征及影响因素，中国大学离世界一流大学还有很长的一段距离。 
　　英国前段时间公布了《泰晤士报》亚洲前200名大学排行榜。泰晤士报世界高校排名和多数国际高校排名一样，大多数指标都是国际化相关的，如教师的国际化、留学生、国际论文发表引文率等。 

　　而这在中国大学实施情况并不好。中国更多的是一种传统的“照本宣科式”教学，大学生普遍存在一种只为学分的现象。为学而学，而忽略了教学本身的育人以及开阔视野的作用。国内大学普遍缺乏和国际的接轨，不注重引用国际先进科技及教学模式。即使是某些大学号称走“国际化”道路，向美国大学学习所采用的小学期制，以期达到“加强课程建设，创新人才培养模式，提升教师素质，提高教学质量，全面提升国际性”的目的。但事实上，“小学期”和平常的“大学期”并没什么两样。 

　　实施的结果是并未得到学生们的认可。一些学生声称只是为了缓解正常学期的学习压力，决定把一些学分“匀到假期去”，以获得更多可自由支配的时间。小学期变成凑学分工具，显然有违“小学期”的初衷。 

　　事实上，在前不久发布的亚洲大学排名中，前5名香港竟然占了3名；在前50名的大学中，香港仍然领前，占了6所，大陆占5所，台湾占4所，中国一共有15所，占亚洲的三成，以人口比例来看属于偏低；在前200名中，大陆、台湾与香港，分别有35所，17所及7所，香港7所中的最后1所岭南大学，亦幸运挤入榜尾，第一次打入200大的，大陆还有9所，台湾亦有3所，澳门则1所不入，除了大学较新以外，水平不够可能是其中一个原因。 

　　在台湾，以台大为例，研究比例，与研究成果，已达国际水平，台大、台湾清华大学与成大的学生质素，可能更高于香港大学，但为何永远排在香港大学之后呢？为何香港的7所大学，全都打入200大，而台湾只占一个很低的比例，大陆更是占极低的比例呢？关键是大学国际化的程度。在香港，有四所大学是学生的国际化，而教员的国际化，竟然占了六所。影响国际化的，还有作为国际语言的英语水平，大陆固然要追上，台湾亦须加倍努力。教员与学生的国际化，大学才可称为国际的大学，这亦是一种提升中国地位的软实力。